Victimología: Perspectivas tempranas sobre el concepto de "Víctima"
El presente video muestra de forma general, aspectos históricos vinculados con las concepciones iniciales sobre la víctima, desde paradigmas sobre la venganza privada, retribución hasta enfoques administrativos.
Victimología, Infancia y Justicia Social: Victimología sobre y para las victimas- Mtro. Oscar Cortés
Ponencia presentada en el “Seminario de Victimología y Victimización Infantil: Perspectivas del Desarrollo y Curso de Vida” organizado por la Universidad Autónoma de Yucatán (MEX) y la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (MEX). Profesor Invitado: Mtro. Oscar Iván Cortés Pérez Tema: “Victimología, Infancia y Justicia Social: Hacia una Victimología “sobre” las víctimas y “para” las víctimas. Autorizado para su divulgación por parte de las y los organizadores del evento.
Víctimas de Terrorismo y efectos de la Radicalización - Dra. Eva María Jiménez González
Ponencia presentada en el “Seminario de Victimología y Victimización Infantil: Perspectivas del Desarrollo y Curso de Vida” organizado por la Universidad Autónoma de Yucatán (MEX) y la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (MEX). Profesora Invitada: Dra. Eva María Jiménez González Tema: “Víctimas de Terrorismo y efectos de la Radicalización: experiencias de trabajo de la Unión Europea.” Autorizado para su divulgación por parte de las y los organizadores del evento.
Preparación y acompañamiento a víctimas del delito - Dra. Reyna Faride Peña Castillo
Ponencia presentada en el “Seminario de Victimología y Victimización Infantil: Perspectivas del Desarrollo y Curso de Vida” organizado por la Universidad Autónoma de Yucatán (MEX) y la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (MEX). Profesora Invitada: Dra. Reyna Faride Peña Castillo Tema: “Preparación y acompañamiento a víctimas del delito: reivindicación de derechos con enfoque de Justicia Terapéutica.” Autorizado para su divulgación por parte de las y los organizadores del evento.
Violencia Sexual Infantil: contextos de victimización recurrente en NNA - Dra Lorena Contreras Taibo
Ponencia presentada en el “Seminario de Victimología y Victimización Infantil: Perspectivas del Desarrollo y Curso de Vida” organizado por la Universidad Autónoma de Yucatán (MEX) y la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (MEX). Profesora Invitada: Dra. Lorena Contreras Taibo Tema: “Violencia Sexual Infantil: contextos de victimización recurrente en Niños, Niñas y Adolescentes” Autorizado para su divulgación por parte de las y los organizadores del evento.
Prevención de la Violencia contra la Infancia: Una Perspectiva Multicultural - Dra. Sara Valdebenito
Ponencia presentada en el “Seminario de Victimología y Victimización Infantil: Perspectivas del Desarrollo y Curso de Vida” organizado por la Universidad Autónoma de Yucatán (MEX) y la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (MEX). Profesora Invitada: Dra. Sara Valdebenito Tema: “Prevención de la Violencia contra la Infancia: Una Perspectiva Multicultural” Autorizado para su divulgación por parte de las y los organizadores del evento.
Justicia Transformativa en los contextos de violencia hacia NNA - Dra. Martha Frías Armenta
Ponencia presentada en el “Seminario de Victimología y Victimización Infantil: Perspectivas del Desarrollo y Curso de Vida” organizado por la Universidad Autónoma de Yucatán (MEX) y la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (MEX). Profesora Invitada: Dra. Martha Frías Armenta Tema: “Justicia Transformativa en los contextos de violencia hacia Niños, Niñas y Adolescentes” Autorizado para su divulgación por parte de las y los organizadores del evento.
Victimización Infantil: Polivictimización y Trauma Complejo - Dra. Noemí Pereda
Ponencia presentada en el “Seminario de Victimología y Victimización Infantil: Perspectivas del Desarrollo y Curso de Vida” organizado por la Universidad Autónoma de Yucatán (MEX) y la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (MEX). Profesora Invitada: Dra. Noemí Pereda Beltrán Tema: “Victimización Infantil: Polivictimización y Trauma Complejo” Autorizado para su divulgación por parte de las y los organizadores del evento.
Biblioteca de conferencias CINA 2023
Como parte del Congreso Internacional de Niñez y Adolescencia, se incluyen los videos de las conferencias brindadas por nuestros ponentes.
PRESENTACIÓN DE AVANCES DE LOS PROYECTOS Y ACCIONES DE LA AGENDA DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
Durante la conferencia, se resaltó la importancia de transformar los procesos de justicia para la niñez, enfocándose en la “justicia sanadora” y la “justicia terapéutica”. Se destacó cómo el primer contacto con el sistema judicial puede tener un impacto positivo en las niñas, niños y adolescentes y se mencionaron los desafíos actuales del sistema, incluyendo la necesidad de mejorar las prácticas de entrevista y la atención médica para niñas, niños y adolescentes que han sufrido abuso o trauma.
Además, se presentó la plataforma interactiva “Tribunales Amigables”, diseñada para mejorar la experiencia de las niñas, niños y adolescentes en el sistema de justicia mediante una escucha especializada y la sensibilidad hacia sus necesidades emocionales. Esta iniciativa busca proporcionar un proceso judicial más sanador y adaptado a las necesidades de la niñez y la adolescencia, reconociendo el papel crucial de todas las personas involucradas en su protección y bienestar.
La conferencia también agradeció a la Facultad de Matemáticas de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) por su apoyo desde el inicio del proyecto y resaltó la importancia de la transición hacia un enfoque digital en el acceso a la información, especialmente para NNA. Se presentaron detalles sobre la plataforma “Tribunales Amigables”, incluyendo la presencia de personajes como Tito e Itzel, quienes guían a las niñas y los niños a través del proceso judicial y ofrecen una perspectiva personalizada y empática.
Además, se discutió la implementación de inteligencia artificial para mejorar la detección de problemas y situaciones de riesgo en el proceso judicial de NNA, con el objetivo de adaptar el sistema judicial a las necesidades únicas de este grupo vulnerable. La plataforma “Tribunales Amigables” representa un avance significativo hacia un proceso más accesible y comprensible para las niñas, niños y adolescentes, con el fin de garantizar su protección y bienestar dentro del sistema de justicia.
HACIA UN SISTEMA DE JUSTICIA ADAPTADO A LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA COMO PREVENCIÓN Y RESPUESTA FRENTE A LA VIOLENCIA
El Dr. Nicolás Espejo Yaksic, investigador en el Centro de Estudios Constitucionales de la Suprema Corte de Justicia de la Nación y profesor en la Universidad de Leiden, presenta una conferencia sobre la importancia de repensar la justicia para niñas, niños y adolescentes, destaca la relevancia de la justicia procedimental, que enfatiza cómo el trato dado por las instituciones puede influir en la percepción de la legitimidad de la justicia y, por ende, en la disposición a cumplir con las decisiones judiciales.
El Dr. Espejo señala que, lamentablemente, la experiencia de niñas, niños y adolescentes en los sistemas de justicia no es adecuada, enfrentando barreras como dificultades para acceder a la justicia, espacios físicos inadecuados, complejidad del lenguaje jurídico, y experiencias revictimizantes, además, destaca la falta de representación judicial para temas que no involucran casos de protección o infracciones penales, lo que deja desatendidos otros aspectos de los derechos de la infancia.
También resalta las dificultades específicas que enfrentan las niñas y los niños víctimas de violencia o delitos al buscar acceso a la justicia, así como la necesidad de una adecuada rehabilitación, reinserción o reparación integral. Señala que las barreras legales o interpretativas respecto a los intereses jurídicos propios de NNA y su capacidad legal para acceder a la justicia de forma independiente representan un desafío adicional. El Dr. Espejo hace hincapié en la importancia de garantizar la orientación y representación judicial adecuada para NNA en todas las áreas de sus derechos.
Asimismo, aborda la complejidad de las normas sobre capacidad jurídica en relación con las niñas, niños y adolescentes, señalando la falta de claridad en cuanto a qué significa la capacidad jurídica para los menores. Se destaca la discrepancia entre los códigos civiles que los califican como incapaces absolutos o relativos y la ley general de derechos de niñas, niños y adolescentes en México, donde se establece que son plenamente capaces para ejercer sus derechos. Además, se mencionan los determinantes sociales que influyen en el acceso a la justicia, como la violencia de género y las disparidades en el trato a NNA indígenas y con discapacidades.
En cuanto a los recursos procesales y medidas de reparación frente a la vulneración de derechos, se enfatiza la necesidad de proporcionar respuestas efectivas que no solo reparen el daño sufrido por la niña, niño o adolescente, sino que también prevengan futuras vulneraciones. Esto implica restitución, compensación, rehabilitación y satisfacción, así como garantías de no repetición y medidas estructurales que transformen prácticas sociales y culturales. Además, se aborda el derecho a la participación de NNA en los procesos judiciales, incluyendo la recepción de información, que se les escuche y la posibilidad de ser parte del proceso con base en un interés legítimo. Se destaca la importancia de que los operadores jurídicos tomen en serio la participación de NNA y consideren sus opiniones al tomar decisiones, reconociendo su capacidad para formarse un juicio propio y expresarlo.
Finalmente, se destaca la importancia de considerar a las y los adolescentes que han infringido la ley penal como casos de vulneración de derechos. Se menciona que, aunque se tiende a concentrarse en ciertos tipos de violencia al diseñar sistemas de prevención de la violencia, es crucial no perder de vista a estas y estos adolescentes, quienes antes que personas infractoras, son niñas, niños y adolescentes que han experimentado diversas formas de violencia y vulneración de sus derechos.
APEGO Y DESARROLLO IMPACTADOS POR EXPERIENCIAS ADVERSAS
Se presenta a la Dra. Inés Di Bártolo como directora del Centro de Apego y Vínculos, así como doctora en Psicología por la Universidad Católica de Argentina. Se destaca su especialización en teoría del apego, evaluación clínica, psicoterapia, reparación vincular, adopción y trauma complejo. También se menciona su labor como docente universitaria y ex directora del Departamento de Psicología de la Universidad Católica de Argentina. Además, la Dra. Di Bártolo es autora de libros sobre el apego y la crianza. Posteriormente, el texto aborda temas relacionados con el desarrollo humano, destacando la importancia de las experiencias tempranas en las relaciones para la formación de la arquitectura cerebral y el impacto del estrés en el desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales. Se hace hincapié en el papel del sistema de apego como mecanismo de regulación del estrés y en la importancia de sentirse seguro para habilitar la exploración y aprendizaje.
Asimismo, se aborda la importancia del apego seguro en el desarrollo emocional y psicológico de las niñas, niños y adolescentes. Se destaca que un apego seguro proporciona una base sólida desde la cual las niñas y los niños pueden explorar el mundo de manera segura, regresando a la figura de apego cuando necesitan seguridad y recarga emocional.
Se discuten diferentes formas de apego, desde el seguro hasta el desorganizado, y se señala que las experiencias de abuso pueden llevar a un apego desorganizado, donde la figura de apego misma se convierte en una fuente de amenaza. Esto puede generar problemas de regulación emocional y dificultades en las relaciones interpersonales, ya que se activan simultáneamente sistemas de apego y defensa. Las niñas y niños que experimentan este tipo de apego desorganizado tienden a mantenerse distantes y resistirse al consuelo, lo que puede dificultar su capacidad para formar relaciones saludables y regular sus emociones.
Posteriormente, se destaca la importancia de proteger a NNA de situaciones traumáticas como el abuso físico, el abuso sexual, el abandono y la humillación. Se destaca que la misión de protegerles de estas situaciones es extremadamente importante, pero también es crucial proteger para proporcionar las condiciones necesarias para la reparación después del trauma.
Se discute la diferencia entre el trauma agudo y crónico, así como la naturaleza del trauma de apego, que ocurre cuando la fuente del trauma es una figura de apego. Se señala que el trauma de apego interrumpe el desarrollo típico y sano del cerebro, lo que puede resultar en una variedad de síntomas de desregulación emocional, cognitiva y fisiológica. Además, se destaca que el trauma de apego puede bloquear la confianza en las relaciones futuras, lo que puede contribuir a una baja autoestima y una sensación de no merecer amor o cuidado.
Finalmente, se habla de la importancia de las relaciones en la construcción de la identidad y el desarrollo psicológico, destacando cómo las interacciones con los demás moldean nuestra percepción de nuestra propia persona y del mundo. Se señala que, desde temprana edad, las experiencias en las relaciones determinan el mapa interno que guía nuestras acciones y creencias sobre nuestro valor y capacidad de confiar en los demás.
LA TERAPIA EMDR COMO SOLUCIÓN A LAS EXPERIENCIAS ADVERSAS EN LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
La Dra. Lucina Artigas Díaz lideró una conferencia sobre la terapia EMDR y su enfoque en las experiencias adversas en la niñez y adolescencia. Explicó cómo el trauma resulta de eventos amenazantes que pueden tener efectos duraderos en la salud mental y emocional, describiendo cómo las memorias traumáticas se almacenan disfuncionalmente en el cerebro. Además, exploró el modelo teórico de la terapia EMDR basado en el Sistema de Procesamiento de Información a Estados Adaptativos (SPIA), que guía la conceptualización y el tratamiento de casos.
Se abordaron también temas relacionados con la persistencia del trauma en situaciones de adversidad prolongada, como el trauma histórico y racial, la violencia comunitaria y familiar, entre otros. Se destacó cómo estas experiencias pueden generar creencias negativas sobre la conexión y pertenencia, manifestándose en sensaciones físicas asociadas con estados afectivos. Además, se discutió la importancia de intervenir tempranamente para ayudar a las niñas, niños y adolescentes a reconocer y sanar el trauma, especialmente en casos de transmisión generacional del abuso sexual. La conferencia enfatizó la necesidad de sanar el trauma infantil para construir un mundo más saludable y promover el desarrollo integral de los individuos.
Se discutió el impacto profundo y duradero de las experiencias adversas en la infancia (ASSYST) en la vida de las personas, así como la persistencia del trauma en situaciones prolongadas de adversidad, como la pandemia. Se presentó la Terapia de Desensibilización y Reprocesamiento del Movimiento Ocular (EMDR) como una solución efectiva para abordar el trauma y promover la resiliencia, enfatizando la importancia de intervenir tempranamente para sanar el trauma infantil y construir un mundo más saludable. Al finalizar la conferencia, la Dra. Artigas recibió un reconocimiento por su participación en el Congreso Internacional de Niñez y Adolescencia.
EXPERIENCIAS ADVERSAS EN LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA: ORIGENES Y SOLUCIONES
En la conferencia, la Maestra Milagros Cueto Aguirre, presenta la Terapia de Desensibilización y Reprocesamiento del Movimiento Ocular (EMDR) como una solución efectiva para abordar las experiencias adversas en la niñez y adolescencia. Destaca la evolución de EMDR desde su descubrimiento hasta su reconocimiento internacional, así como su aplicación en diferentes contextos, incluyendo desastres naturales. Se enfoca en el protocolo estándar de EMDR, que busca reprocesar las experiencias adversas para desencadenar cambios positivos en la vida del paciente. Además, resalta los beneficios de la terapia EMDR y los protocolos específicos, ilustrados con ejemplos de casos clínicos donde se logra una rápida mejoría y liberación emocional.
También explora la importancia de abordar las experiencias adversas en la niñez y adolescencia desde una perspectiva holística, reconociendo cómo estas vivencias pueden impactar la salud física y mental a lo largo de la vida. Se resalta la necesidad de intervenir tempranamente para ayudar a los niños a reconocer y sanar el trauma, evitando así la transmisión intergeneracional de experiencias negativas. Se enfatiza que sanar el trauma infantil es fundamental para construir un mundo más saludable y promover el desarrollo integral de las personas.
Además, se discute la persistencia del trauma en situaciones de adversidad prolongada, como la pandemia, el trauma histórico y racial, y la violencia comunitaria y familiar. Se destaca cómo estas experiencias pueden generar creencias negativas sobre la conexión y pertenencia, manifestándose en sensaciones físicas asociadas con estados afectivos. Se presenta la importancia de abordar estos problemas desde una perspectiva holística y con enfoques de tratamiento especializados para promover la resiliencia y la salud mental en personas que han sido afectadas por estas circunstancias.
EL ARTE DE LAS INTERVENCIONES CLÍNICAS EN LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA VULNERADA EN SUS DERECHOS
La Dra. Paula Mariel Moreno ofrece una visión comprensiva sobre la intervención clínica en casos de maltrato infantil, subrayando la importancia de evaluar constantemente los factores de riesgo y trabajar en colaboración interdisciplinaria para garantizar la seguridad de las y los menores de edad. Además, destaca la resiliencia de las niñas, niños y adolescentes y propone un enfoque terapéutico centrado en la creación de un ambiente seguro y amoroso.
Su presentación resalta el papel del arte, la narrativa y la música en el proceso terapéutico, así como la necesidad de adaptar las técnicas a las necesidades individuales de cada NNA. También enfatiza la importancia de la regulación emocional tanto en la persona con rol de terapeuta como en la niña, niño o adolescente y destaca el valor de la formación integral que incluya elementos de resiliencia y compasión
La Dra. Moreno también enfatiza la importancia de establecer vínculos de confianza con NNA que han sufrido afectaciones y de preguntar de manera adecuada para obtener información crucial en casos de abuso. Destaca el papel del trabajo multidisciplinario, integrando la psicotraumatología con otras disciplinas como el trabajo judicial y la terapia familiar, para brindar un tratamiento integral a NNA y sus familias. Además, comparte experiencias personales y ejemplos conmovedores para ilustrar cómo se aplican estos principios en la práctica clínica, destacando la necesidad de adaptar las técnicas terapéuticas a las necesidades individuales de cada niña, niño y adolescente.
La adaptabilidad del enfoque de la Dra. Moreno se ve reflejada en su uso del arte como herramienta para facilitar la expresión emocional y el proceso de sanación. A través de narrativas terapéuticas y el uso de prendas específicas, los pacientes pueden explorar y procesar sus experiencias traumáticas de manera segura y creativa. Paula enfatiza la necesidad de esta formación integral, incluso en entornos con recursos limitados, destacando elementos como la resiliencia, la regulación emocional y la compasión como fundamentales en la atención de casos de maltrato infantil.
BRECHAS Y OPORTUNIDADES EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA JUSTICIA ADAPTADA PARA NIÑAS Y NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO
En la conferencia sobre justicia adaptada para niñas y niños con discapacidad intelectual y del desarrollo (DID), la Dra. Paulina destaca la necesidad de políticas públicas inclusivas y basadas en evidencia para garantizar su participación equitativa en el sistema judicial. Aborda desafíos específicos como la falta de accesibilidad física y procedimental, así como la importancia de ver a estas personas como sujetos de pleno derecho. También resalta la relevancia de la accesibilidad cognitiva y la necesidad de ajustes razonables para facilitar su colaboración en los procedimientos legales.
Además, se enfoca en la adaptación de los procedimientos judiciales y legales para garantizar su comprensión y accesibilidad, así como en la capacitación del personal en cómo interactuar efectivamente con personas con discapacidad intelectual. Se discute la importancia de considerar los tiempos y ritmos individuales durante los procesos legales, así como la necesidad de adaptar los espacios para hacerlos más amigables sensorialmente. También se aborda la importancia de una comunicación clara y accesible, incluyendo el uso de sistemas de comunicación aumentativa y alternativa según las necesidades individuales de cada niña, niño y adolescente.
Destaca la importancia de equilibrar la atención a las necesidades individuales de cada NNA con la eficiencia en los procesos judiciales y legales. Se enfatiza la necesidad de considerar la accesibilidad de los espacios para personas con discapacidad intelectual, incluyendo la sensibilidad a estímulos sensoriales y la adaptación de la comunicación para garantizar la comprensión. Además, se resalta la relevancia de la participación activa de las personas con discapacidad en la evaluación de la accesibilidad de los espacios y la importancia de utilizar sistemas de comunicación alternativos cuando sea necesario.
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